NE DISPERSEZ PAS LES ENFANTS EUSKALDUNES!
BASQUE POUR TOUS LES ENFANTS
Nous tenons avant tous à remercier les professeurs de l’enseignement en basque, et reconnaitre leur colossal travail réalisé depuis des décennies en faveur de la langue basque. Malheureusement, tous les voyants sont au rouge face à la chute des compétences linguistiques et de la baisse de l’utilisation du basque entre les enfants et les jeunes.
La responsabilité n’en ait évidemment pas exclusive à l’école. La présence de la langue basque dans la plupart des activités sociales est insignifiante, en particulier derrière les écrans et dans le paysage linguistique, ce qui impacte négativement l’usage de la langue. Mais il est clair que le système éducatif influence de façon décisive les habitudes linguistiques des enfants et des jeunes enfants.
Dans de nombreux centres, les enfants bascophones sont dispersés et ils se sentent obligé de parler en français ou espagnol
L’initiative Arnas Dezagun se compose de parents bascophones qui ont fait le choix de vivre en basque dans des municipalités à majorité francophone ou hispanophone, et nous voulons que nos enfants puissent vivre en basque, mais ce n’est pas facile. Même pas dans les salles de classe du modèle d’enseignement en basque. Le fait est que dans beaucoup de centres éducatifs l’usage du français ou de l’espagnol est majoritaire aussi bien dans les cours de récréations, à la cantine, ou au sein des classes qui devrait renforcer le niveau de basque pour tous, et en particulier pour ceux dont il s’agit de la langue maternelle.
Il devrait être primordial de s’assurer des espaces d’usage adéquats et naturels de la langue basque dans nos écoles, et cela dans le but de faciliter la pratique pour tous les enfants. Mais dans de nombreux centres, les enfants bascophones sont dispersés et minoritaires dans des environnements francophones ou hispanophones. En conséquence, ils se sentent obligé de parler en français ou espagnol; sous le couperet de l’intégration à la majorité, ils développent souvent des expériences et des convictions décevantes liées à la langue basque.
Nous demandons donc aux institutions politiques d’enseignement et aux directions des centres de créer et de garantir des lieux de vie et d’éducation où prédominent l’usage du basque
Dans ces conditions, les enfants n’ont aucune chance de s’exprimer en basque qu’avec les enseignants, ni les bascophones, ni les non-bascophones, et tout le monde en sort perdant. Ainsi, l’objectif principal du modèle d’enseignement en basque est de garantir que les enfants soient tous aussi bascophones une fois la scolarité terminée.
Nous demandons donc aux institutions politiques d’enseignement et aux directions des centres de créer et de garantir des lieux de vie et d’éducation où prédominent l’usage du basque, pour que les élèves puissent s’exprimer confortablement en basque.
Dans l’école basque, le plus logique est que la diversité et l’inclusion soient le basque
Il est en particulier urgent de réunir des enfants bascophones dans les municipalités majoritairement non-bascophones, pour renforcer leur relation sans pour autant perdre le contact avec les enfants non-bascophones. Pour cela, il est urgent, surtout chez les peuples non-bascophones, de réunir des enfants bascophones et de faciliter leur relation sans négliger les enfants non-bascophones. En d’autres termes, si l’on respecte le droit d’être bascophones, il ne faut pas que les enfants bascophones se séparent si l’on n’est pas garanti que le basque est au moins la langue principale de la classe et du collège.
Dans le cadre de la formation des groupes, afin de les mettre en relation avec les enfants bascophones, on peut privilégier les enfants dont la langue maternelle n’est pas le français ou l’espagnol, la langue basque étant axée sur la communication, et faciliter l’inclusion de ces enfants immigrés étrangers. Dans l’école basque, le plus logique est que la diversité et l’inclusion soient le basque, et non le français ou l’espagnol comme jusqu’à présent.
Il faudrait par ailleurs réaliser pour les enfants non-bascophones des aides spécifiques pour renforcer leur niveau de basque
Il faudrait par ailleurs réaliser pour les enfants non-bascophones des aides spécifiques pour renforcer leur niveau de basque et d’accélérer le processus d’apprentissage du basque, et ainsi de leur compréhension des autres matières.
Il est fondamental que les enfants aient une compétence propre en basque et une conscience de communauté positive. Ce qui permettra à des enfants et des jeunes bascophones de s’exprimer librement en basque, et encourager leurs autres camarades dans leur processus d’apprentissage du basque.
Pères et mères qui vous vous trouvez dans cette situation, ou de manière générale toute personne qui souscrit à nos revendications: nous vous encourageons à signer ce manifeste et nous vous proposons sa diffusion à travers vos connaissances, familles, écoles, associations de parents d’élèves, réseaux sociaux, localités et partout.
Arnas Dezagun Guraso Taldea